为优化临床教师教学方法，加强护理学院临床师资队伍建设，切实把好课堂教学“准入关”，进一步提升教学质量水平。10月9日下午，护理学院在8楼会议室开展临床教师新课试讲工作，试讲教师为华中科技大学同济医学院附属同济医院万静雯老师和黄海珊老师。护理学院督导组专家、教学指导委员会专家、课程组老师及学院全体教师参会。

万静雯老师试讲《护士人文修养》中的“护士的礼仪修养”部分，主要内容包括礼仪的概述、社交礼仪、求职礼仪以及护士的职业礼仪。万静雯表示，学好护士的礼仪修养，帮助“天使”慧中秀外。她引经据典讲解了护理工作中的各项礼仪，希望通过课程可以使同学们将护理礼仪规范内化于心、外化于行。

黄海珊老师试讲《精神护理学》第十二章，“心理因素相关生理障碍患者的护理”部分。她在试讲PPT中运用情景导入，以及丰富的数据和资料，所选授课案例适宜，课程重难点内容详略得当。主要讲述了进食障碍、神经性厌食症、神经性贪食症等内容，课程内容及PPT设计充实生动，抓人眼球。

两位老师试讲结束后，护理学院督导组专家给出了指导意见与建议。护理学院督导组组长朱景申教授指出，要用启发式的授课方式，活跃课堂气氛，指导学生自己思考。就好比老师准备了一桶水，但是要先给同学们一滴水，主要在于启发学生，把知识灵活传授给学生，这样才能把知识讲“活”。刘世新教授指出，讲课时教师的语速不宜太快，要做好语言的停顿，给同学们留下思考的空间与时间。沈关心教授指出，新教师试讲授课，也体现了新医科的培养，要以问题导向为主，在讲课的过程中要不断提出问题，引导学生做独立思考。

华中科技大学同济医学院护理学院临床护理二系主任、附属同济医院护理部副主任曾铁英也给出了建议。曾主任表示，要把护理礼仪先内化再外化，这就需要教师自己去钻研与积累，然后再把知识讲解给学生，同时要注意课程重点内容的分配，还要吸引学生的兴趣。随后，护理学院教学指导委员会专家和课程组老师也给出了精彩的指导建议。

最后，护理学院本科生办公室主任张可可老师作总结。她表示，试讲工作是护理学院本科教学中教师新开课、上讲台的必要环节，备受学院的关注与重视。做好教师开新课试讲工作，帮助教师更好的掌握授课技巧，有助于提升护理学院本科教学的整体质量与水平。（文/孙桉琪）